Licenciatura en Español e InglesLicenciatura en Español e Ingleshttps://localhost/xmlui/handle/11254/2492024-03-29T11:08:01Z2024-03-29T11:08:01ZImplementación de estrategias de bilingüismo para desarrollar la habilidad del speaking en el grado primero del Colegio Adventista BethelArango Moreno, María CristinaCastro Contreras, MadeleineJaimes Galvis, Mary LuzMayorga Muñoz, EstebanSaavedra Parra, Paula Andreahttps://localhost/xmlui/handle/123456789/12922024-03-20T21:51:25Z2022-01-01T00:00:00ZImplementación de estrategias de bilingüismo para desarrollar la habilidad del speaking en el grado primero del Colegio Adventista Bethel
Arango Moreno, María Cristina; Castro Contreras, Madeleine; Jaimes Galvis, Mary Luz; Mayorga Muñoz, Esteban; Saavedra Parra, Paula Andrea
Como problema de investigación se expone principalmente el bajo rendimiento de los estudiantes en al área de inglés, aunque en Colombia se ha venido implementando el bilingüismo, aún no se han evidenciado resultados esperados y por lo tanto los alumnos están pasando a los grados superiores con falencias. Esto también se da debido a la falta de profesores capacitados para la enseñanza en el área del inglés y al poco uso de estrategias que hagan el aprendizaje más ameno, es así como se llega a la formulación del problema ¿Qué estrategias se pueden implementar para fortalecer la habilidad del speaking en el grado primero del Colegio Adventista Bethel del municipio de Arauquita, Arauca?
2022-01-01T00:00:00ZCreación de un diccionario digital como estrategia pedagógica para contribuir al rescate del CREOLE en la isla de Providencia.Calambas Correa, JenidRivera Gordon, TaniaSaavedra Parra, Paula AndreaCórdoba Zúñiga, Euliceshttps://localhost/xmlui/handle/123456789/12882024-03-19T15:39:49Z2023-01-01T00:00:00ZCreación de un diccionario digital como estrategia pedagógica para contribuir al rescate del CREOLE en la isla de Providencia.
Calambas Correa, Jenid; Rivera Gordon, Tania; Saavedra Parra, Paula Andrea; Córdoba Zúñiga, Eulices
El Creole es un dialecto propio de la Islas del Archipiélago de San Andrés y se encuentra en peligro de desaparecer, debido a que las nuevas generaciones no están interesadas por mantenerla como rasgo distintivo de su identidad, pues a las islas han llegado nuevos habitantes que no son descendientes de la población raizal, y cuya comunicación principal es el español y el inglés. De tal modo que, el Creole ha perdido su importancia porque su uso se limita solo a las personas raizales y no tiene incidencia a nivel nacional ni internacional. Por lo tanto, los jóvenes no se sienten muy interesados por mantener vivo el creole. Además, en las instituciones educativas no se enseña como parte del curriculum. El proyecto de Creación de un diccionario digital como estrategia pedagógica para contribuir al rescate del CREOLE en la Islas tiene como propósito evitar la extinción de este dialecto debido a que los niños y los jóvenes están recibiendo constantemente la influencia de las lenguas español e inglés en las escuelas y medios de comunicación, por esta razón se pensó en crear un material de lecto-escucha en un medio digital para que las nuevas generaciones se motiven a conservar y preservar su lengua, su cultura y su etnicidad fomentando lazos de unión y tolerancia entre las generaciones adultas y los jóvenes; entre los raizales y las personas que son foráneos en las islas.
2023-01-01T00:00:00ZCartilla didáctica Para la transversalización del inglés en grado transición del Colegio Adventista del Sur en Itagüí, AntioquiaAngarita Torra, Paola AndreaMontaño Arroyave, AndreaMoreno Orjuela, Claudia PatriciaRuiz Gallego, Nancy EstherSaavedra Parra, Paula Andreahttps://localhost/xmlui/handle/11254/12122023-03-13T08:00:18Z2022-01-01T00:00:00ZCartilla didáctica Para la transversalización del inglés en grado transición del Colegio Adventista del Sur en Itagüí, Antioquia
Angarita Torra, Paola Andrea; Montaño Arroyave, Andrea; Moreno Orjuela, Claudia Patricia; Ruiz Gallego, Nancy Esther; Saavedra Parra, Paula Andrea
León (1995) afirma que tanto la fisiología, como las ciencias de la salud, la sociología, la psicología y la educación han evidenciado que la importancia de los primeros años de vida, son vitales tanto para el desarrollo de la inteligencia, como para el adecuado desarrollo cognitivo, psicomotor, moral, sexual y social de cualquier persona, así como el desarrollo del lenguaje. Es por este motivo que se pretende que en estos primeros años los niños puedan desarrollar estas habilidades comunicativas de una manera natural a través de los juegos, y la transversalidad (integración de dimensiones cognitivas y formativa en las diferentes áreas del conocimiento) del idioma inglés. Debido a esto, es necesario plantear, desarrollar y aplicar estos contenidos del proyecto a la enseñanza- aprendizaje del inglés a través de estrategias lúdico-pedagógicas, dentro de las cuales, se tomó como herramienta para la transversalidad del inglés el proyecto Mao, dirigido por la Mg. Nancy Ruiz, el cual, ayudará a ampliar el conocimiento de una manera didáctica que logre marcar la diferencia. Por ende, se constituye el eje de esta investigación: ¿Qué estrategias metodológicas se pueden implementar para facilitar la transversalidad del inglés en niños del grado de transición en el colegio adventista del sur ?
2022-01-01T00:00:00ZEstrategias didácticas que facilitan el aprendizaje del inglés en niños Con TDAH, en el Colegio Técnico Agropecuario San José de OrienteBravo Rodríguez, AmeliaCarvajal Leiva, EuniceChow Wilson, Toshira SharlianeVega Campos, María AlejandraRuiz Gallego, Nancy EstherSaavedra Parra, Paula Andreahttps://localhost/xmlui/handle/11254/12112023-03-31T08:00:17Z2022-01-01T00:00:00ZEstrategias didácticas que facilitan el aprendizaje del inglés en niños Con TDAH, en el Colegio Técnico Agropecuario San José de Oriente
Bravo Rodríguez, Amelia; Carvajal Leiva, Eunice; Chow Wilson, Toshira Sharliane; Vega Campos, María Alejandra; Ruiz Gallego, Nancy Esther; Saavedra Parra, Paula Andrea
En ocasiones se desconoce el porqué del fracaso escolar. Haciendo un análisis investigativo se logra establecer que existen diversas razones que dificultan el proceso de aprendizaje del inglés que afectan el rendimiento de algunos estudiantes. Tal y como dicen De la Cruz et al (2020), “la adquisición de un idioma es un proceso complejo, y lo es aún más para estudiantes con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH)”. Esta investigación se enfoca exclusivamente en los niños de cuarto y quinto primaria que sufren del Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad. El TDAH puede llegar a ser un poco complejo ya que requiere un enfoque efectivo para ser comprendido. Este asunto ha de ser examinado a profundidad y desde diversas perspectivas, haciendo un enfoque de su repercusión en el ámbito académico con el fin de fijar métodos sobre los cuales los docentes logren detectar las problemáticas a tiempo y puedan analizar el porqué del fracaso de algunos estudiantes, y que a su vez realicen orientaciones didácticas; con el fin de comprender el porqué de la exclusión, basados en la voz de sus protagonistas y mediante un escenario real; y que finalmente contextualicen estas cuestiones logrando una inclusión escolar para todos.
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