Licenciatura en MatemáticasLicenciatura en Matemáticashttps://localhost/xmlui/handle/11254/2522024-03-29T10:01:47Z2024-03-29T10:01:47ZValidación de efectividad de la herramienta didáctica “Caja de polinomios” en la enseñanza del caso de factorización ax2+bx+c en el grado octavo del Instituto Colombo Venezolano (ICOLVEN)Gutiérrez Quintero, Brian Reinaldo.Suarez Martín, Mayra YisellQuintero, Kelvin VillamizarZuluaga Arango, Juan ManuelPérez Pulido, Gelverhttps://localhost/xmlui/handle/11254/11702022-06-13T08:00:37Z2021-01-01T00:00:00ZValidación de efectividad de la herramienta didáctica “Caja de polinomios” en la enseñanza del caso de factorización ax2+bx+c en el grado octavo del Instituto Colombo Venezolano (ICOLVEN)
Gutiérrez Quintero, Brian Reinaldo.; Suarez Martín, Mayra Yisell; Quintero, Kelvin Villamizar; Zuluaga Arango, Juan Manuel; Pérez Pulido, Gelver
Entre los desafíos que tiene la educación matemática se encuentra el de encontrar estrategias para comprender conceptos matemáticos, y una de las principales herramientas didácticas utilizada es la geometrización del álgebra ya que ella presenta ayudas que son de fácil acceso para los estudiantes. Se diseñó una guía didáctica donde explicaba la construcción de la caja de polinomios a partir de piezas de cartón de color rojo y verde. Segundo, se creó una encuesta de caracterización para los estudiantes de grado octavo del ICOLVEN, los cuales fueron divididos en 2 grupos llamados: grupo control y grupo prueba. Tercero, se aplicó un pre-test en ambos grupos. Cuarto, se aplicó la herramienta didáctica “caja de polinomios” en la enseñanza del caso de factorización (ax2+bx+c)
2021-01-01T00:00:00ZInfluencia de la experiencia de aula “Lógica matemática y programación en Scratch : un acercamiento al aprendizaje basado en el juego, en la motivación para el aprendizaje de las matemáticas, de los estudiantes de educación media de los colegios adventistas de Colombia : fase IIDiez Berrio, José David.Ordoñez Arango, John AlexanderPacheco Hoyos, Mayra AndreaArias Muñoz, Jennifer LisethSaavedra Parra, Paula Andreahttps://localhost/xmlui/handle/11254/11682022-05-31T08:01:26Z2021-01-01T00:00:00ZInfluencia de la experiencia de aula “Lógica matemática y programación en Scratch : un acercamiento al aprendizaje basado en el juego, en la motivación para el aprendizaje de las matemáticas, de los estudiantes de educación media de los colegios adventistas de Colombia : fase II
Diez Berrio, José David.; Ordoñez Arango, John Alexander; Pacheco Hoyos, Mayra Andrea; Arias Muñoz, Jennifer Liseth; Saavedra Parra, Paula Andrea
Históricamente, el desarrollo del pensamiento lógico matemático ha permitido que el ser humano encuentre soluciones a muchas de sus dificultades. Sin embargo, a pesar de esa gran importancia, el desarrollo del pensamiento lógico matemático parece ser la bestia negra para los alumnos, prueba de esto son los resultados académicos en las pruebas nacionales e internacionales. Ahora bien, existen muchas causas para este bajo rendimiento, sin embargo, una de las más fuertes es la falta de motivación de los estudiantes para el aprendizaje de las matemáticas. En los colegios adventistas de Colombia se ha podido evidenciar esta falta de motivación y su influencia en el desempeño académico de los estudiantes para el aprendizaje de las matemáticas, es por esta razón que desde el programa de Licenciatura en Matemáticas de la UNAC se plantea la oportunidad de liderar un proyecto de investigación que implemente la experiencia de aula “ Lógica matemática y programación en Scratch; un acercamiento al aprendizaje basado en el juego, determinando su influencia en la motivación para el aprendizaje de las matemáticas, de los estudiantes de educación media de los colegios adventistas de Colombia
2021-01-01T00:00:00ZEl profesor Layton y la caja de Pandora, una herramienta didáctica para el desarrollo del conocimiento lógico matemáticoCerda Lora, María FernandaCopete Villegas, José MelquisedecCamacho Alfonso, Wilson AlejandroZuluaga, Juan Manuelhttps://localhost/xmlui/handle/11254/11552022-05-13T08:01:52Z2021-01-01T00:00:00ZEl profesor Layton y la caja de Pandora, una herramienta didáctica para el desarrollo del conocimiento lógico matemático
Cerda Lora, María Fernanda; Copete Villegas, José Melquisedec; Camacho Alfonso, Wilson Alejandro; Zuluaga, Juan Manuel
El razonamiento lógico matemático ha sido importante para comprender los conceptos abstractos, este a su vez está relacionado con la capacidad de pensar y trabajar en términos de números y emplear el razonamiento lógico; se ha infundado un miedo alrededor de las matemáticas, lo que hace pensar que son difíciles de comprender. En relación a lo anterior el docente debe motivar a los estudiantes y buscar herramientas para que las matemáticas sean más compresibles. Algunos videojuegos pueden ayudan en la motivación de los estudiantes frente a al desarrollo de previos y nuevos aprendizajes. Se concluye que el videojuego, el profesor Layton y la caja de Pandora podría ayudar al desarrollo del conocimiento lógico matemático.
2021-01-01T00:00:00ZFactores que influyen en la motivación académica del aprendizaje de las matemáticas en los educandos de decimo y once de colegios adventistas de ColombiaGonzález López, Keren Danelya.Rincón Rico, Karen DayanaBolívar Arango, Juan PabloPérez Pulido, GelverArias Muñoz, Jennifer Lisethhttps://localhost/xmlui/handle/11254/11492022-05-06T08:00:36Z2021-01-01T00:00:00ZFactores que influyen en la motivación académica del aprendizaje de las matemáticas en los educandos de decimo y once de colegios adventistas de Colombia
González López, Keren Danelya.; Rincón Rico, Karen Dayana; Bolívar Arango, Juan Pablo; Pérez Pulido, Gelver; Arias Muñoz, Jennifer Liseth
La enseñanza aprendizaje de la matemáticas ha sido un gran desafió en el área de la educación, y produce una resistencia y falta de interés en los estudiantes. El propósito de la investigación es proporcionar datos sobre los factores que afectan la motivación académica en el aprendizaje de las matemáticas y dar respuesta al bajo rendimiento académico de las instituciones educativas adventistas.
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