https://localhost/xmlui/handle/11254/244 Especialización en Docencia Tue, 21 Apr 2026 20:17:00 GMT 2026-04-21T20:17:00Z https://localhost/xmlui/handle/123456789/1377 Descripción de las competencias básicas andragógicas de los docentes en la Escuela Formadora de Cuidadores: UNAC, 2018 Mendoza Del Valle, Luis David; Castañez Maestre, Carola; Castro Parra, Lisseth María; Cataño Ocampo, Viviana María; López Muñoz, Piedad María La educación del adulto mayor como practica social ha sido abandonada durante muchos años, aunque grandes educadores centraron su enseñanza en este grupo. Con relación a las prácticas que poseen los docentes de la Escuela Formadora de Cuidadores en la educación del adulto, se determinó que la andragogía les entrega las herramientas necesarias para alcanzar un efectivo aprendizaje en el adulto. En la investigación se estableció que los docentes poseen los conceptos pedagógicos adecuados para la formulación y presentación de los temas académicos, pero tienen poca claridad al contextualizar los temas lo cual podría disminuir la motivación en el aprendizaje del adulto Mon, 01 Jan 2018 00:00:00 GMT https://localhost/xmlui/handle/123456789/1377 2018-01-01T00:00:00Z https://localhost/xmlui/handle/123456789/1293 Efectividad y aplicación de escuelas de padres y sus aportes en el proceso de enseñanza de los estudiantes en los colegios Instituto Bethel de Pasto y el colegio Modelo Adventista de San Andrés Isla Abahonza López, Deivi Armando; Daza Ramírez, Giselle Andrea; Ruíz Restrepo, Diana Inés La presente investigación se enfocó en identificar las falencias que presentan las escuelas de padres, analizar los posibles factores que afectan el desarrollo de la misma y en proponer estrategias que fortalezcan la escuela de padres y sus aportes en el proceso de enseñanza de los estudiantes de grado sexto, de los colegios Instituto Bethel de Pasto y el Colegio Modelo Adventista de San Andrés Isla; teniendo en cuenta estudios, investigaciones, artículos y trabajos académicos a nivel local, nacional e internacional. Por otra parte, se realizó una entrevista semiestructurada a padres de familia y docentes; de las cuales se concluyó una falta de compromiso por parte de los padres con el acompañamiento escolar de sus hijos y por parte de las instituciones educativas al no tener programas de escuelas de padres bien estructurados Sat, 01 Jan 2022 00:00:00 GMT https://localhost/xmlui/handle/123456789/1293 2022-01-01T00:00:00Z https://localhost/xmlui/handle/11254/1214 Análisis de procesos de enseñanza aprendizaje de la lectoescritura de estudiantes de grado quinto del Colegio José Celestino Mutis de Prado, Tolima Macea Avilez, Aliomar José.; Laguna Vizcaíno, Dairo Darío; Ruiz Leal, Nora Piedad; Vega Fajardo, Jeniffer Ximena De la misma forma que es importante analizar las investigaciones recientes referente las dificultades de lectoescritura y los métodos usados en diferentes contextos para tener una visión más amplia sobre lo que se puede proponer para enfrentar esta problemática en los estudiantes de grado quinto de la Institución José Celestino Mutis de prado Tolima. Se espera que con esta investigación se pueda ayudar a entender las problemáticas que enfrentan día a día los estudiantes en su proceso de enseñanza-aprendizaje de la lectoescritura, a través del instrumento de observación de las habilidades de lectoescritura, los docentes, no solo de grado 5to sino de cualquier grado en el área de lenguaje, ya que podrá ser adaptado según las habilidades que el docente considere que deban ser adquiridas durante su año escolar para realizar un seguimiento personalizado a cada estudiante. Además, se ofrecerá a la institución educativa la información más actualizada basada en estudios científicos sobre los métodos de enseñanza que se desarrollan en diferentes contextos y sus resultados al enfrentar diferentes dificultades de aprendizaje de la lectoescritura. Finalmente, este estudio podrá ser referencia a futuras investigaciones en la misma institución o similares ofreciendo para ofrecer nuevas estrategias para mejorar las dificultades de lectoescritura en los estudiantes. Sat, 01 Jan 2022 00:00:00 GMT https://localhost/xmlui/handle/11254/1214 2022-01-01T00:00:00Z https://localhost/xmlui/handle/11254/1208 Estrategias didácticas para el fortalecimiento de las competencias lecto escriturales en los estudiantes del grado tercero de la Institución Educativa Técnico Comercial Francisco Javier Cisneros Hernández Segura, Leina.; Suarez Peña, Margarita; Tejera Ahumada, Aracely La siguiente investigación pretende identificar cuáles son las estrategias didácticas empleadas para el fortalecimiento y/o desarrollo de competencias lecto escritural en los Estudiantes del grado tercero de la Institución Educativa Técnico Comercial Francisco Javier Cisneros como áreas indispensables para el desarrollo de cada individuo en esta sociedad cada vez más globalizada y competitiva. Para esto en los últimos tiempos se han venido desarrollando investigaciones relacionadas con el amplio espectro del proceso enseñanza- aprendizaje de la lectoescritura, de manera especial, en la educación inicial y tratando de establecer, cómo la deficiencia en el desarrollo de estas competencias trasciende en muchas ocasiones a los escenarios de educación superior, agudizando así, la dificultad para el desarrollo de habilidades comunicativas y el desarrollo de pensamiento crítico en quienes se educan Sat, 01 Jan 2022 00:00:00 GMT https://localhost/xmlui/handle/11254/1208 2022-01-01T00:00:00Z