https://localhost/xmlui/handle/11254/667 No. 16 (2016) Tue, 14 Apr 2026 15:19:36 GMT 2026-04-14T15:19:36Z https://localhost/xmlui/handle/11254/736 La sociedad del conocimiento Iglesias Ortega, Enoc El presente ensayo versa sobre los lineamientos que da el Gobierno colombiano, relacionados con los ejes de la sociedad del conocimiento, para señalar si ya existe una sociedad del conocimiento en Colombia. Los tres tópicos son: Nueva economía y trabajo; política en la sociedad del conocimiento; y familia y vida cotidiana. Cárdenas (2014) da un recuento en este modo: La primera etapa 2010-2014 perseguía que el país diera un enorme salto tecnológico con la masificación de la Internet y el desarrollo del ecosistema digital nacional, en cuatro componentes principales: servicios, aplicaciones, usuarios e infraestructura. Los resultados son halagadores, se cumplieron todas las metas, dando mayor relevancia a la infraestructura y gobierno electrónico. Hoy se discute públicamente la segunda fase del Plan Vive Digital 2014-2018, con los componentes principales del primero, pero pone en alto la demanda, con el objeto de llevar a Colombia al lidera go en las aplicaciones sociales y consolidar un gobierno más eficiente con base en las TIC. Wed, 09 Aug 2017 00:00:00 GMT https://localhost/xmlui/handle/11254/736 2017-08-09T00:00:00Z https://localhost/xmlui/handle/11254/734 Los retos de la pedagogía en la contemporaneidad en relación con nuevos enfoques o paradigmas González Arjona, Aura Graciela; Mayorga Muñoz, Esteban; Ruiz López, José Jesús El presente trabajo es un informe sobre los retos de la pedagogía en la contemporaneidad, en relación con nuevos enfoques o paradigmas que han surgido en el mundo. Se muestra en qué consiste cada uno de ellos, luego se registran sus representantes y su valor. Más adelante se presentan algunas experiencias o posibles escenarios de accionar educativo, en los cuales se pueden articular estos enfoques. Igualmente, se dan ciertas ideas sobre la manera de implementar estos ideales en el quehacer profesional magisterial, de acuerdo con el contexto de Medellín y los niveles de desempeño profesional en la actualidad, que son los de básica secundaria y media vocacional. Dados los alcances de la pedagogía del amor o de la afectividad en su relación con el cristianismo bíblico, dedicamos mayor espacio a tal enfoque contemporáneo. Wed, 09 Aug 2017 00:00:00 GMT https://localhost/xmlui/handle/11254/734 2017-08-09T00:00:00Z https://localhost/xmlui/handle/11254/732 El reto más relevante para alcanzar una educación de calidad en Colombia y formas en que las políticas de calidad en educación aportarán a este propósito Suárez Barbosa, Raúl Eduardo; González Arjona, Aura Graciela En el presente ensayo se trata de responder la siguiente doble pregunta: ¿Cuál es el reto más importante por superar, para alcanzar una educación de calidad en Colombia, y cómo las políticas de calidad en educación aportarán a este propósito? La calidad de la educación es el principal reto que tenemos en mente. Una sociedad desigual se refleja en los resultados educativos, a la vez que éstos tienen impacto en la sociedad. Wed, 09 Aug 2017 00:00:00 GMT https://localhost/xmlui/handle/11254/732 2017-08-09T00:00:00Z https://localhost/xmlui/handle/11254/730 Prototipo de objetos virtuales de aprendizaje para el aprendizaje de la lógica de programación en Colombia Rojas Medina, Jeovany; Mora Banquet, Cristian; Ruiz Cortés, Ricardo Cada día son más importantes y necesarios los objetos virtuales de aprendizaje (OVA) en la enseñanza y el aprendizaje en la educación superior en Colombia. Por esta razón, surge el presente proyecto, ante la necesidad de apoyar la enseñanza de lógica de programación, mediante procesos y herramientas acordes con las nuevas formas de producción de conocimiento, impactadas por las TIC. Wed, 09 Aug 2017 00:00:00 GMT https://localhost/xmlui/handle/11254/730 2017-08-09T00:00:00Z