La autoevaluación como estrategia de los procesos de aprendizaje del grado 8º, un diagnóstico de su realidad en el Colegio Adventista de Lejanías

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://localhost/xmlui/handle/11254/1075

Registro completo de metadatos

Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.author	Alzate Amézquita, Alba Milena	-
dc.contributor.author	Meza Guzmán, Diego José	-
dc.contributor.author	Pérez Pulido, Gelver	-
dc.contributor.author	Phérez Gómez, Gustavo Adolfo	-
dc.date.accessioned	2021-09-14T21:55:37Z	-
dc.date.available	2021-09-14T21:55:37Z	-
dc.date.issued	2019	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11254/1075	-
dc.description.abstract	Esta investigación genero sensibilidad en los docentes, los cuales comprendieron la importancia de los procesos de autoevaluación y el reconocimiento de algunos instrumentos (rubricas, lista de chequeos), que permiten aplicar la autoevaluación en el aula. Con la realización de este proyecto de investigación, se proponen unos instrumentos que facilitan el desarrollo de los procesos de autoevaluación, planteándole a los docentes la posibilidad de implementarlo en el desarrollo de sus clases para el próximo año 2020.	es_CO
dc.subject	Autoevaluación educativa	es_CO
dc.subject	Evaluación educativa	es_CO
dc.subject	Proceso enseñanza-aprendizaje	es_CO
dc.subject	Tesis y disertaciones académicas	es_CO
dc.subject	Corporación Universitaria Adventista	es_CO
dc.title	La autoevaluación como estrategia de los procesos de aprendizaje del grado 8º, un diagnóstico de su realidad en el Colegio Adventista de Lejanías	es_CO
dc.type	Book	es_CO
Aparece en las colecciones:	Especialización en Docencia

Ficheros en este ítem:

Fichero	Descripción	Tamaño	Formato
PROYECTO DE GRADO.pdf		906,68 kB	Adobe PDF	Visualizar/Abrir

DSpace JSPUI