Problemas de aprendizaje en el grado de transición

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.author	Aguirre Vallejo, Jenny Mercedes	-
dc.contributor.author	Mogollón Velandia, Lorena Paola	-
dc.contributor.author	Álvarez Gallardo, Lissie Johana	-
dc.date.accessioned	2019-05-27T19:42:13Z	-
dc.date.available	2019-05-27T19:42:13Z	-
dc.date.issued	2018	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11254/907	-
dc.description.abstract	Actualmente en los colegios oficiales de la ciudad de Medellín, se encuentran un gran número de casos de niños con problemas de aprendizaje, tales como: Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH), Autismo, Asperger, Comportamiento agresivo, trastorno de lenguaje, problemas emocionales y de conducta, dificultades psicomotoras, dificultades de la lectoescritura y neurofibromatosis. Los cuales no son atendidos de manera eficiente debido a la falta de preparación de los docentes y padres de familia. Como consecuencia los niños que poseen estas características son afectados en sus áreas de desarrollo integral.	es_CO
dc.language.iso	es	es_CO
dc.subject	Educación especial	es_CO
dc.subject	Dificultades de aprendizaje	es_CO
dc.subject	Desarrollo Infantil	es_CO
dc.subject	Educación preescolar	es_CO
dc.title	Problemas de aprendizaje en el grado de transición	es_CO
dc.type	Thesis	es_CO
Aparece en las colecciones:	Licenciatura en Preescolar

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PROYECTO DE GRADO.pdf	Proyecto de grado: Problemas de aprendizaje en el grado de transición.	1,46 MB	Adobe PDF	Visualizar/Abrir

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