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dc.contributor.authorNazareno Moscoso, Gabriela Andrea-
dc.date.accessioned2019-10-22T20:29:21Z-
dc.date.available2019-10-22T20:29:21Z-
dc.date.issued2017-03-01-
dc.identifier.issn2027-3916-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11254/946-
dc.description.abstractEl actual trabajo se realizó con el objeto de incluir y obtener herramientas para la aplicación de ejercicios que ayu-den a los maestros en el desempeño es-colar con niños que posean dichas dificultades al momento de articular, por medio de la investigación de dife-rentes autores y desde la práctica pro-fesional; por ello, se propone este ar-tículo pensado desde la técnica vocal. Durante el crecimiento y desarrollo del niño se pueden evidenciar algunos pro-blemas de lenguaje, específicamente en la articulación, los cuales al ser tratados de la manera adecuada pueden ser co-rregidos o compensados; de esta forma se puede decir que el desarrollo del lenguaje es el proceso cognitivo por el cual los seres humanos aprenden a comunicarse, habilidad que se observa en su entorno social. Este desarrollo del lenguaje está incluido en el proceso de crecimiento de las personas. Y es aquí donde la técnica vocal por medio de la educación musical toma lugar, y de la misma forma apunta a la inclusión de niños con problemas de articulación.es_CO
dc.language.isoeses_CO
dc.publisherCorporación Universitaria Adventistaes_CO
dc.subjectTécnica vocales_CO
dc.subjectEducación musicales_CO
dc.subjectTrastornos de la articulaciónes_CO
dc.subjectInclusiónes_CO
dc.subjectProceso cognitivoes_CO
dc.titleTécnica vocal para niños con problemas de articulaciónes_CO
dc.typeArticlees_CO
Aparece en las colecciones: No.18 (2017)

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