Alternativa pedagógica para la educación musical basada en la teoría de las inteligencias múltiples y las tecnologías de información y comunicación

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.author	Criollo Espinoza, Diego	-
dc.date.accessioned	2019-10-30T16:15:57Z	-
dc.date.available	2019-10-30T16:15:57Z	-
dc.date.issued	2019-08-14	-
dc.identifier.issn	2027-3916	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11254/988	-
dc.description.abstract	va actual para ser utilizada en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la educación musical en el Ecuador, fundamentada en la teoría de las inteligencias múltiples de Gardner y el uso de la tecnología del siglo XXI, dando a conocer la importancia de la música en el desarrollo integral del individuo, no solo como músicos profesionales, sino como seres humanos; al mismo tiempo se exponen la realidad de la educación musical en el país y la falta de interés por los beneficios esenciales que la música otorga en los niños y adolescentes para una vida laboral y en comunidad	es_CO
dc.language.iso	es	es_CO
dc.publisher	Corporación Universitaria Adventista	es_CO
dc.subject	Educación musical	es_CO
dc.subject	Inteligencias múltiples	es_CO
dc.subject	Tecnología	es_CO
dc.subject	Desarrollo humano	es_CO
dc.title	Alternativa pedagógica para la educación musical basada en la teoría de las inteligencias múltiples y las tecnologías de información y comunicación	es_CO
dc.type	Article	es_CO
Aparece en las colecciones:	No.21 (2018)

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