Licenciatura en Preescolar https://localhost/xmlui/handle/11254/6 2026-04-22T14:00:47Z 2026-04-22T14:00:47Z Lopera Arias, Leidy Cristina Londoño Aguirre, Natalia Vega Fajardo, Jeniffer Padilla Ruíz, Joel https://localhost/xmlui/handle/123456789/1378 2025-04-14T20:29:02Z 2011-01-01T00:00:00Z

Título : Estrategias didacticas para mejorar la motricidad de los niños con Sindrome de Down a través de la música Autor : Lopera Arias, Leidy Cristina; Londoño Aguirre, Natalia; Vega Fajardo, Jeniffer; Padilla Ruíz, Joel Resumen : Con la realización de este trabajo se lograron los objetivos propuestos, esto se evidencia a través de la aplicación de las estrategias didáctico-musicales que permitieron la validación de los supuestos. Por tal razón se llegó a la conclusión de que la música es un elemento didáctico que optimiza el desarrollo de la motricidad de los niños con Sindrome de Down.

2011-01-01T00:00:00Z Mestre Tapias, Sara Saams Brandt, Serachell Vargas Amézquita, Sonia Lucía Pérez Pulido, Gelver https://localhost/xmlui/handle/11254/1147 2022-05-13T08:01:25Z 2019-01-01T00:00:00Z

Título : Propuesta lúdico didáctica para el fortalecimiento del aprendizaje de los niños en el nivel de transición Autor : Mestre Tapias, Sara; Saams Brandt, Serachell; Vargas Amézquita, Sonia Lucía; Pérez Pulido, Gelver Resumen : El uso de estrategias lúdicas y didácticas son esenciales para un aprendizaje significativo en los niños, las actividades lúdicas llevadas al aula se convierten en una herramienta estratégica introduciendo al niño al alcance de aprendizajes con sentido en ambientes agradables de manera atractiva y natural desarrollando habilidades. El juego es indispensable para el desarrollo integral de cada niño, todo docente debe de ser consciente de la importancia del juego y el uso de estrategias lúdicas en el aula de clases al trasformar vidas, incentivar la creatividad en los niños y despertar en ellos el interés por el aprendizaje. El uso de estrategias genera educadores facilitadores de conocimientos, que atienden a las necesidades actuales de los niños y creadores de ambientes motivadores. No hay nada más importante que incentivar a los niños a generar un aprendizaje significativo y que ellos sean creadores de sus propios conocimientos, enseñarles a aprender a través del juego es una labor indispensable de cada docente, los niños al jugar recrean situaciones de la vida real lo que les permite conocerse así mismos, establecer relaciones con las personas de su entorno, resolver problemas utilizando la imaginación, desarrollar el lenguaje, enriquecer el vocabulario, su expresión oral, gestual y corporal.

2019-01-01T00:00:00Z Ardila Cepeda, Shirley Juletsy Ramírez Castaño, Karla Daniela Melo Romero, Erika Yamila Pérez Pulido, Gelver https://localhost/xmlui/handle/11254/1139 2021-12-05T08:00:34Z 2019-01-01T00:00:00Z

Título : Estrategia de reciclaje para sensibilización en el cuidado del medio ambiente a niños, docentes y padres de jardines infantiles en convenio de practica pedagógica con UNAC Autor : Ardila Cepeda, Shirley Juletsy; Ramírez Castaño, Karla Daniela; Melo Romero, Erika Yamila; Pérez Pulido, Gelver Resumen : Según la asociación Geoinnova (2018), quienes aportan a la protección del planeta promueven costumbres sencillas para reducir la contaminación, ahorrar energía y conservar los diferentes recursos naturales, mencionan que son muchas las personas que hoy en día son conscientes de la contaminación y del daño al medio ambiente que está afectando no solo el lugar que habitan sino todo el mundo, es posible que muchas de estas personas estén realizando algo en pro de la mejora del plante, y apliquen métodos para cuidar el medio ambiente, esta condición puede hacer que estas personas ayuden por medio de acciones, como reciclando desde hogares e influyendo esta técnica en la vida de otras personas. Pero puede presentarse personas que insisten en seguir detrayéndolo o no se interesan por aportar en pro del cuidado. Pero puede presentarse personas que insisten en seguir detrayéndolo o no se interesan por aportar en pro del cuidado.

2019-01-01T00:00:00Z Pinzón Pinto, Tatiana Sinisterra, Yesica Banguera Arana Palomino, Wilson Pérez Pulido, Gelver https://localhost/xmlui/handle/11254/1137 2021-12-05T08:00:52Z 2019-01-01T00:00:00Z

Título : Escuela de padres, construcción de guía metodológica para instituciones adventistas Autor : Pinzón Pinto, Tatiana; Sinisterra, Yesica Banguera; Arana Palomino, Wilson; Pérez Pulido, Gelver Resumen : Es necesario que las instituciones adventistas supervisen que su filosofía sea protegida, entendida, respetada; con sus principios y orientaciones, demostrando así la evidente necesidad de implementar un modelo de escuelas de padres que articule la filosofía institucional en la relación familia escuela. La investigación es de enfoque cualitativo, se enmarca bajo la tipología investigación acción participativa. Se desarrolla en la población del Instituto Colombo Venezolano, ubicado en Medellín Antioquia, en el cual los administrativo, padres y alumnos participan. Por medio de la entrevista y un cuestionario aplicado a la muestra, se obtuvo la información necesaria para plantear el diseño y el contenido de la guía metodológica.

2019-01-01T00:00:00Z