Método multisensorial para el aprestamiento a la lecto escritura

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.author	Sánchez Pinzón, Andrea
dc.contributor.author	Cuitiva Gómez, Gloria Milena
dc.contributor.author	Duarte Portilla, Jenny Patricia
dc.contributor.author	Vargas Amézquita, Sonia Lucía
dc.contributor.author	Chaparro Salazar, Luz Doris
dc.date.accessioned	2018-12-19T14:07:19Z
dc.date.available	2018-12-19T14:07:19Z
dc.date.issued	2008-09-29
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11254/280
dc.description.abstract	Se establece la influencia que el método multisensorial tiene sobre el aprestamiento en la lecto-escritura para niños de 5 a 6 años en los colegios Francisco Antonio Zea, República de Venezuela y Nuevos Amigos. Se implementa material de apoyo a los docentes del nivel preescolar para el aprestamiento de la lecto-escritura utilizando el método multisensorial, se proponen actividades sensoriales que puedan ser aplicadas dentro del aula de clase y se crean estrategias metodológicas para la aplicación del método multisensorial.	es_CO
dc.subject	Lecto	es_CO
dc.subject	Escritura	es_CO
dc.subject	Enseñanza	es_CO
dc.subject	Lectoescritura	es_CO
dc.title	Método multisensorial para el aprestamiento a la lecto escritura	es_CO
dc.type	Thesis	es_CO
Aparece en las colecciones:	Licenciatura en Preescolar

Ficheros en este ítem:

Fichero	Descripción	Tamaño	Formato
_Trabajo de grado.pdf	Trabajo de grado	1,8 MB	Adobe PDF	Visualizar/Abrir
Método multisensorial #1.pdf	Método multisensorial #1	1,39 MB	Adobe PDF	Visualizar/Abrir
Método multisensorial # 2	Método multisensorial # 2	13,92 MB	Unknown	Visualizar/Abrir

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