El rol del docente para fortalecer el aprendizaje emocional en población en situación del posconflicto

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://localhost/xmlui/handle/11254/292

Registro completo de metadatos

Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.author	Gélvez Chanagá, Dámaris
dc.contributor.author	Paternina Galindo, Sandy Yulieth
dc.contributor.author	Ipia Trochez, Isabel Cristina
dc.contributor.author	Chaparro Salazar, Luz Doris
dc.date.accessioned	2018-12-19T14:44:51Z
dc.date.available	2018-12-19T14:44:51Z
dc.date.issued	2016-10-13
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11254/292
dc.description.abstract	Teniendo en cuenta que el país actualmente atraviesa por un proceso de posconflicto y la educación juega un papel determinante para contrarrestar esta problemática, esta investigación tiene como propósito determinar el rol del docente y la manera cómo este influye en el desarrollo y fortalecimiento del aprendizaje emocional de personas en situación de posconflicto.	es_CO
dc.subject	Educación	es_CO
dc.subject	Aspectos sociales	es_CO
dc.subject	Educación emocional	es_CO
dc.subject	Educación de niños	es_CO
dc.title	El rol del docente para fortalecer el aprendizaje emocional en población en situación del posconflicto	es_CO
dc.type	Thesis	es_CO
Aparece en las colecciones:	Licenciatura en Preescolar

Ficheros en este ítem:

Fichero	Descripción	Tamaño	Formato
Trabajo de grado.pdf	Trabajo de grado	803,7 kB	Adobe PDF	Visualizar/Abrir

DSpace JSPUI