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  • Método histórico gramatical 
    García, José Evelio (2009-09-11)
    Parece que la profecía de Daniel 12:4 que anuncia un aumento del conocimiento de las profecías para el tiempo del fin, tambien implica la manera como se interpretarían las Escrituras para poder obtener un conocimiento con ...
  • Interpretando las narraciones históricas del antiguo testamento 
    Archbold Hooker, Vanston (2009-09-11)
    Más del cuarenta por ciento de las narraciones de la biblia son de carácter histórico. Casi la mitad del Antiguo Testamento refleja este genero literario.
  • Una perspectiva de 1 de reyes 22:1-40 desde el análisis estructural 
    Castro Celis, Fredy (2009-09-13)
  • La labor ministerial y su relación con el alcance de los blancos bautismales en la Unión Colombiana del Norte 
    Quiñones Páez, Miguel Ángel; Carrasco Medina, Wilbert; Bedoya Oviedo, Leonardo; Durán, Misael; Pérez Pulido, Gelver (2009-10-05)
    Se establece la relación existente entre la labor ministerial y los blancos bautismales, observando si es objetivo evaluar la eficiencia del pastor por los blancos bautismales alcanzados. Se demuestra el hecho de que para ...
  • La eclesiología en el tiempo final y su relación con el llamado de Dios a salir de Babilonia en Apocalipsis 18: 1-4 
    Fragozo Castellano, Wilfrido Manuel; Peluffo Guerrero, Robinson Andrés; Serrano España, Ismael Antonio (2009-10-05)
    Partiendo de la premisa de que la perícopa (Apocalipsis 18: 1-4) es de carácter escatológico y contiene un llamado al pueblo del tiempo del fin, la importancia o propósito del estudio consiste en conocer quién es Babilonia, ...
  • Los diezmos de Melquisedec y los diezmos de Jesús 
    González Bravo, Guillermo Antonio; Lemus Molina, Luis Eduardo; Patiño Moreno, Ruber; Pastrana, Rafael; Pérez Pulido, Gelver (2009-10-05)
    Considerando que existe varias interpretaciones del texto de Hebreos 7:8 y que surgen muchas inquietudes sobre quién es el que recibe los diezmos en el Nuevo Testamento y que significa eso para la iglesia de hoy; se analiza ...
  • Investigación documental del estado del arte de la familia en Medellín entre los años 2000-2009 
    Cepeda Gómez, Álvaro José; Zapata Gutiérrez, Juan Diego; Rodríguez Laya, Franklin Alain; Ribero, Luis Enrique; Pérez Pulido, Gelver (2009-10-05)
    Se describen las problemáticas sociales, culturales, económicas que enfrenta la familia en la ciudad de Medellín desde las perspectivas de las investigaciones realizadas en los años 2000-2009. Se entienden las transformaciones ...
  • Manual de retención y consolidación de nuevos creyentes 
    Londoño Lerma, Ewdin Fernando; Valbuena Salazar, Jenner Esklinger; Rodríguez Parra, Albert; Barrero S., William; Cardona, Gonzalo (2009-10-06)
    Se elabora un manual práctico de retención y consolidación del nuevo creyente para la iglesia Adventista del Séptimo Día de Medellín. Se presentan los pasos a seguirse de manera práctica acerca de lo que se debe hacer para ...
  • Guía de estudio para simpatizantes de las 28 creencias de la Iglesia Adventista del Séptimo Día 
    Castilla Corro, Ángel; Díaz Martínez, Danny Iván; Osses Olarte, Wilfredo; Márquez, Jonathan (2009-10-06)
    En este proyecto se da como finalidad la elaboración de una guía de estudio para simpatizantes, de las 28 creencias de la IASD. Porque es necesario llevarlos a adquirir conocimientos bíblicos donde serán orientados por un ...
  • Guía para enseñar didáctica de las ciencias naturales en el subnivel de transición 
    Rincón Pimiento, Viagny Gisela; Sánchez Urrea, Yeimy Tatiana; Pérez Pulido, Gelver; Vargas Amézquita, Sonia Lucía (2009-10-07)
    Se diseña una guía didáctica que permita poner en práctica recursos y actividades que aporten estrategias al proceso enseñanza-aprendizaje de la Ciencias Naturales en el nivel de transición en la educación preescolar. Se ...
  • Estrategias didácticas para fortalecer la disciplina en el subnivel de transición 
    Ardila García, Mádelin; Moreno Figueredo, Anggy Yurley; Gil Aguilar, Yessica Johana; Chaparro Salazar, Luz Doris; Pérez Pulido, Gelver (2009-10-07)
    Se diseña un manual para docentes con actividades didácticas que permitan fortalecer la disciplina en el aula. Se identifican y analizan conductas, comportamientos y actitudes propias de la etapa inicial, que reflejen la ...
  • Métodos evangelísticos para abrir nuevos campos 
    Acosta Caballero, Jhon Jairo; Barahona Quebedo, Zamir Eder; Barbosa Arrieta, Abel; Archila Triana, Hugo; Ramos, Walter; Márquez, Jonathan (2009-10-07)
    Se provee una herramienta que inspira y facilita el trabajo misionero en las diferentes congregaciones, misiones, asociaciones y uniones de Colombia que contiene métodos de evangelismo de avanzada en nuevos campos, con el ...
  • Método lúdico musical para la enseñanza de la didáctica del pensamiento lógico matemática 
    Ballestas Hincapié, Yudy Leyvis; Lambraño Varón, Eny Yohana; Vargas Amézquita, Sonia Lucía; Márquez, Jonathan (2009-10-14)
    Se crea un método con un enfoque lúdico - musical para la enseñanza de los conceptos lógico matemáticos integrados en los diferentes temas que se trabajan en los sub niveles de jardín y transición, que sirva como guía y ...
  • Estrategias de inclusión para niños autistas 
    Suárez Gordon, Shirah Shanneth; Siachoque Rodríguez, Lizveth; Ortíz, Lina María; Márquez, Jonathan (2009-10-14)
    Se desarrolla un manual para los docentes que contengan estrategias para la inclusión de niños autistas en el aula. Se brinda un manual de estrategias a los docentes que les permitan tener estrategias a la mano para una ...
  • Estrategias lúdico pedagógicas para el trabajo del déficit de atención en niños de edad escolar 
    Hernández Méndez, Lilia Marcela; López Deleón, María Sofía; Revelo Bartolo, Nancy Karina; Ortíz, Lina María; Márquez, Jonathan (2009-10-14)
    Se diseña un manual que contenga estrategias lúdico-pedagógicas que puedan brindar apoyo al docente en el proceso de enseñanza en niños con déficit de atención tipo I (desatento) en edad escolar. Se brinda al docente ...
  • Estrategias didácticas para implementar la inteligencia lingüístico-verbal y espacio-visual en niños de 4 a 6 años 
    González Barragán, Luisa María; Patiño Ramírez, Marcela; Rivas Arrechea, Leidy Diana; Ortíz, Lina María; Sinza, Daniel (2009-10-19)
    Al integrar las estrategias didácticas en el desarrollo de la inteligencia lingüístico-verbal y espacio-visual en el proceso de enseñanza aprendizaje en niños con edades de 4 a 6 años, se llegó a la conclusión que: la ...
  • Estrategias pedagógicas para niños con dependencia emocional en iniciación escolar (2 a 4 años) 
    Castillo Oviedo, Luz Ángela; Rivera Ríos, María Jessica; Montenegro Bustamante, Ceneida; Ortíz, Lina María; Phérez Gómez, Gustavo Adolfo (2009-10-19)
    Se estudia las causas y consecuencias de la dependencia emocional (social, cognitivo, afectivo y motriz) en los niños al iniciar su etapa escolar, con el fin de presentar una guía con estrategias pedagógicas para los ...
  • Carencia afectiva y desarrollo cognitivo en hijos de familias postmodernas 
    Becerra Linares, Leydy Andrea; León Pinzón, Diana Carolina; Vargas Amézquita, Sonia Lucía; Hernández, Rafael (2009-10-20)
    Se estudia la relación existente entre desarrollo cognitivo y carencia afectiva en niños pertenecientes a familias postmodernas en la ciudad de Medellín. Se recopila información de las familias postmodernas de estrato ...
  • Relación entre el nivel participación de los miembros de la Iglesia Adventista del Séptimo Día y su grado de crecimiento personal en el año 2009 
    Sepúlveda Carrillo, Carolina; Muñoz Madera, Oscar Darío; Taboada, Luis Fernando; Valderrama, Alberto; Pérez Pulido, Gelver (2009-10-20)
    Se estudió el nivel de participación de los miembros de la Iglesia, el grado de crecimiento personal de los mismos y la posible relación que existe entre ambos.
  • Programa de alfabetización en valores para menores en extra procesos básicos 
    Vásquez Pinilla, Jennifer Adriana; González Luna, Gloria Estela; Pérez Pulido, Gelver; Iglesias Ortega, Enoc (2009-10-20)
    Se realiza un proceso de lectoescritura enfatizando valores, dirigido a sujetos entre los 7 y 13 años de edad, en extra procesos básicos, brindándoles la atención necesaria para un mejoramiento de su estilo de vida. Se ...

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