Estrategias pedagógicas del aprendizaje significativo y su influencia en la motivación de los estudiantes de 8vo grado de secundaria ICOLVEN en la clase de coro

dc.contributor.author	Arroyave Zapata, Johanna
dc.contributor.author	Angulo Carvajal, Valeria Andrea
dc.contributor.author	Hoyos Rentería, Jorge Hernán
dc.contributor.author
dc.date.accessioned	2018-12-20T15:17:53Z
dc.date.available	2018-12-20T15:17:53Z
dc.date.issued	2017-10-18
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11254/398
dc.description.abstract	Al observar la actitud frente a la clase de coro en los estudiantes de 8vo grado del colegio ICOLVEN, se notó poco interés y baja motivación por distintos factores como el ambiente de aprendizaje, la timidez, la falta de gusto musical, entre otros. Por lo tanto es importante establecer una metodología que impulse a los estudiantes y los mantenga motivados hacia la práctica musical a través de la búsqueda de herramientas y estrategias que incluyan directamente en la motivación.	es_CO
dc.subject	Aprendizaje significativo	es_CO
dc.subject	Enseñanza musical	es_CO
dc.subject	Educación de niños	es_CO
dc.subject	Corporacion Universitaria Adventista	es_CO
dc.title	Estrategias pedagógicas del aprendizaje significativo y su influencia en la motivación de los estudiantes de 8vo grado de secundaria ICOLVEN en la clase de coro	es_CO
dc.type	Thesis	es_CO

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