Resumen:
La aplicación de las estrategias lúdicas para la enseñanza de la lestoescritura demostró un impacto positivo en el aprendizaje de los niños de seis y siete años del Colegio Adventista del Atlántico Max Trummer. En el desarrollo de cada una de las actividades, los niños estuvieron atentos y dispuestos a participar activamente, sin temor de ser juzgados o criticados por sus padres o maestras, pues se encontraban en un medio innato en ellos como lo fue el juego, además de la narración de cuentos a viva voz.
Las estratégias lúdicas aplicadas permitieron también identificar el nivel de lectura y escritura de la población objeto de este estudio, por lo tanto fueron implementadas teniendo en cuenta la edad y el grado de escolaridad de estos niños. Se logró además, que estos niños disfrutaran cada actividad lectoescritora, estimulándolos así, a sentir placer y deseo de continuar participando de estas jornadas lúdicas.
