Análisis de procesos de enseñanza aprendizaje de la lectoescritura de estudiantes de grado quinto del Colegio José Celestino Mutis de Prado, Tolima

Abstract

De la misma forma que es importante analizar las investigaciones recientes referente las dificultades de lectoescritura y los métodos usados en diferentes contextos para tener una visión más amplia sobre lo que se puede proponer para enfrentar esta problemática en los estudiantes de grado quinto de la Institución José Celestino Mutis de prado Tolima. Se espera que con esta investigación se pueda ayudar a entender las problemáticas que enfrentan día a día los estudiantes en su proceso de enseñanza-aprendizaje de la lectoescritura, a través del instrumento de observación de las habilidades de lectoescritura, los docentes, no solo de grado 5to sino de cualquier grado en el área de lenguaje, ya que podrá ser adaptado según las habilidades que el docente considere que deban ser adquiridas durante su año escolar para realizar un seguimiento personalizado a cada estudiante. Además, se ofrecerá a la institución educativa la información más actualizada basada en estudios científicos sobre los métodos de enseñanza que se desarrollan en diferentes contextos y sus resultados al enfrentar diferentes dificultades de aprendizaje de la lectoescritura. Finalmente, este estudio podrá ser referencia a futuras investigaciones en la misma institución o similares ofreciendo para ofrecer nuevas estrategias para mejorar las dificultades de lectoescritura en los estudiantes.