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Implicaciones del uso de la calidad total en educación

dc.contributor.authorDíaz Mendoza, Emilio José
dc.date.accessioned2019-10-28T22:18:41Z
dc.date.available2019-10-28T22:18:41Z
dc.date.issued2018-06-30
dc.description.abstractEntre las directrices con respecto a la educación, se encuentra la que presentan organismos como el Banco Mundial, la UNESCO, la OCDE, la ONU, la UNICEF, la OEA, y el BID, entre otros, que son directrices para el mejoramiento de la calidad educativa, donde se destacan la calidad educativa, la evaluación, la cobertura de la educación básica y la educación superior, así como la diversificación de las opciones educativas y de las fuentes de financiamiento. Todas estas políticas son encauzadas para su aplicación en Latinoamérica, y en la mayoría de los países son acatadas y aplicadas como políticas gubernamentales en lo que respecta a la educación básica, media y superior.es_CO
dc.identifier.issn2027-3916
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11254/964
dc.language.isoeses_CO
dc.publisherCorporación Universitaria Adventistaes_CO
dc.subjectUNESCOes_CO
dc.subjectProceso educativoes_CO
dc.subjectInclusión educativaes_CO
dc.subjectEnciclopedistaes_CO
dc.subjectPensamiento críticoes_CO
dc.subjectCompetencias pedagógicases_CO
dc.titleImplicaciones del uso de la calidad total en educaciónes_CO
dc.typeArticlees_CO

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