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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.authorPérez-Pulido, Gelver-
dc.contributor.authorCamacho-Guerrero, Wilmar-
dc.contributor.authorBasto-García, Yaneth-
dc.date.accessioned2024-12-19T20:51:31Z-
dc.date.available2024-12-19T20:51:31Z-
dc.date.issued2024-12-
dc.identifier.isbn978-628-96443-4-0-
dc.identifier.urihttps://localhost/xmlui/handle/123456789/1366-
dc.description.abstractEl objetivo de esta investigación es explorar y construir la identidad profesional de los docentes a partir de sus narrativas personales. Utilizando un enfoque cualitativo biográfico-narrativo, se entrevistó a docentes del Colegio Adventista de Bucaramanga para recolectar datos sobre sus experiencias, motivaciones y percepciones. Los resultados revelan que la elección de la docencia está influenciada por el entorno y personas significativas, destacando cinco categorías: formación docente, niveles de satisfacción profesional, identidad profesional personal, identidad profesional social y narrativas pedagógicas. Los docentes expresan alta satisfacción y valoran la libertad de compartir su fe en el sistema educativo adventista. Las narrativas personales y profesionales son fundamentales para comprender y fortalecer su identidad profesional, sugiriendo la necesidad de espacios para compartir y reflexionar sobre sus experiencias, contribuyendo al desarrollo profesional y la mejora de la calidad educativa.es_ES
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherSello Editorial Corporación Universitaria Adventistaes_ES
dc.subjectnarrativases_ES
dc.subjectsaberes pedagógicoses_ES
dc.subjectexperienciaes_ES
dc.subjectidentidades_ES
dc.subjecttransformaciónes_ES
dc.titleNarrativas e identidad profesional en docentes de una institución educativa en Colombiaes_ES
dc.typeBook chapteres_ES
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0.0 FINAL Transformaciones educativas. Casos y estudios en Colombia-74-87.pdf370,69 kBAdobe PDFVisualizar/Abrir


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