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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2021El profesor Layton y la caja de Pandora, una herramienta didáctica para el desarrollo del conocimiento lógico matemáticoCerda Lora, María Fernanda; Copete Villegas, José Melquisedec; Camacho Alfonso, Wilson Alejandro; Zuluaga, Juan Manuel
2021Validación de efectividad de la herramienta didáctica “Caja de polinomios” en la enseñanza del caso de factorización ax2+bx+c en el grado octavo del Instituto Colombo Venezolano (ICOLVEN)Gutiérrez Quintero, Brian Reinaldo.; Suarez Martín, Mayra Yisell; Quintero, Kelvin Villamizar; Zuluaga Arango, Juan Manuel; Pérez Pulido, Gelver
2021Influencia de la experiencia de aula “Lógica matemática y programación en Scratch : un acercamiento al aprendizaje basado en el juego, en la motivación para el aprendizaje de las matemáticas, de los estudiantes de educación media de los colegios adventistas de Colombia : fase IIDiez Berrio, José David.; Ordoñez Arango, John Alexander; Pacheco Hoyos, Mayra Andrea; Arias Muñoz, Jennifer Liseth; Saavedra Parra, Paula Andrea
2020Estructuración curricular: área de matemáticas para IES del sistema educativo adventista ( Primaria)Barrios Murillo, Leidy Lorena; Castellar Peñata, Lidys Esther; Duarte Acevedo, Diana Carolina; Susatama Esguerra, Mónica Liseth; Ruíz Restrepo, Diana Inés
2019Estrategia didáctica para la enseñanza de la operaciones matemáticas básicas a estudiantes del grado transición del Colegio Adventista Libertad de Sabana de Torres, con el uso del Ábaco Japonés ( Soroban)Chica Mantilla, Johana; Díaz Flórez, Mayerli; Archila Nárdez, Rosa Leby; Arias Muñoz, Jennifer Liseth; Arana Palomino, Wilson
2020Influencia de la experiencia de aula “Lógica matemática y programación en Scratch : un acercamiento al aprendizaje basado en el juego, en la motivación para el aprendizaje de las matemáticas, de los estudiantes de educación media de los colegios adventistas de Colombia.Cardona Montoya, Claudia Patricia; Arias Muñoz, Jennifer Liseth; Pérez Pulido, Gelver

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