El profesor Layton y la caja de Pandora, una herramienta didáctica para el desarrollo del conocimiento lógico matemático

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Título :	El profesor Layton y la caja de Pandora, una herramienta didáctica para el desarrollo del conocimiento lógico matemático
Autor :	Cerda Lora, María Fernanda Copete Villegas, José Melquisedec Camacho Alfonso, Wilson Alejandro Zuluaga, Juan Manuel
Palabras clave :	Enseñanza de las matemáticas Videojuegos (Enseñanza de las matemáticas) Estrategias pedagógicas Profesor Layton ( Videojuegos) Didáctica de la matemáticas Corporación Universitaria Adventista Tesis y disertaciones académicas
Fecha de publicación :	2021
Resumen :	El razonamiento lógico matemático ha sido importante para comprender los conceptos abstractos, este a su vez está relacionado con la capacidad de pensar y trabajar en términos de números y emplear el razonamiento lógico; se ha infundado un miedo alrededor de las matemáticas, lo que hace pensar que son difíciles de comprender. En relación a lo anterior el docente debe motivar a los estudiantes y buscar herramientas para que las matemáticas sean más compresibles. Algunos videojuegos pueden ayudan en la motivación de los estudiantes frente a al desarrollo de previos y nuevos aprendizajes. Se concluye que el videojuego, el profesor Layton y la caja de Pandora podría ayudar al desarrollo del conocimiento lógico matemático.
URI :	http://hdl.handle.net/11254/1155
Aparece en las colecciones:	Licenciatura en Matemáticas

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