Estrategias neurodidácticas para la enseñanza del inglés en niños del grado tercero con trastorno específico del lenguaje (Tel); de la institución educativo Francisco Antonio Zea

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Título :	Estrategias neurodidácticas para la enseñanza del inglés en niños del grado tercero con trastorno específico del lenguaje (Tel); de la institución educativo Francisco Antonio Zea
Autor :	Mayorga Muñoz, Esteban Pérez Pulido, Gelver Duarte Duarte, Sandra Yela Vargas, Yeidi Zulay Jiménez Moreno, Yolanda
Palabras clave :	Neurodidáctica Trastornos del lenguaje Métodos de enseñanza Enseñanza del inglés
Fecha de publicación :	2018
Resumen :	Los trastornos del lenguaje, en este caso el TEL (Trastorno Específico del Lenguaje), afectan no solo el habla de los niños y niñas; sino también la manera de relacionarse con los demás. Estos debido a que los niños y niñas no pueden expresarsen correctamente, no se dan a entender, no tampoco entienden muy bien lo que los demás les expresan o quieren darles a conocer. Los componentes del lenguaje se ven afectados en lo pragmático, fonológico y semántico, afectando su lectoescritura, habilidades de interacción, expresión y comprensión.
URI :	http://hdl.handle.net/11254/906
Aparece en las colecciones:	Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Humanidades

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