Abstract:
El siguiente proyecto de investigación busca determinar la eficacia del programa Presaber del CADI en el área de lectura crítica, con el fin de generar orientaciones que faciliten la intervención pro al mejoramiento en la prueba Sabe 11 en año futuro. A partir del análisis de las Pruebas Saber realizadas durante los años 2014 hasta 2018, se establece que el desarrollo de competencias académicas se ve obstaculizado por diversas variables que siendo objeto de investigación pueden brindar un horizonte de estrategias que perita el desarrollo y/o fortalecimiento de las competencias del área de lectura crítica. (Mineducación, 2018) El problema planteado está sujeto a un contexto, para efectos de este proyecto tendremos en cuenta la prueba Saber 11 frente al grupo de estudiantes del grado 11 y una institución educativa CADI, que a pesar de los esfuerzos no logra consolidar un plan de estrategias hacia la lectura crítica que permita evidenciar avances en relación a las pruebas estandarizadas.
