La autoevaluación como estrategia de los procesos de aprendizaje del grado 8º, un diagnóstico de su realidad en el Colegio Adventista de Lejanías

dc.contributor.author	Alzate Amézquita, Alba Milena
dc.contributor.author	Meza Guzmán, Diego José
dc.contributor.author	Pérez Pulido, Gelver
dc.contributor.author	Phérez Gómez, Gustavo Adolfo
dc.date.accessioned	2021-09-14T21:55:37Z
dc.date.available	2021-09-14T21:55:37Z
dc.date.issued	2019
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11254/1075
dc.description.abstract	Esta investigación genero sensibilidad en los docentes, los cuales comprendieron la importancia de los procesos de autoevaluación y el reconocimiento de algunos instrumentos (rubricas, lista de chequeos), que permiten aplicar la autoevaluación en el aula. Con la realización de este proyecto de investigación, se proponen unos instrumentos que facilitan el desarrollo de los procesos de autoevaluación, planteándole a los docentes la posibilidad de implementarlo en el desarrollo de sus clases para el próximo año 2020.	es_CO
dc.subject	Autoevaluación educativa	es_CO
dc.subject	Evaluación educativa	es_CO
dc.subject	Proceso enseñanza-aprendizaje	es_CO
dc.subject	Tesis y disertaciones académicas	es_CO
dc.subject	Corporación Universitaria Adventista	es_CO
dc.title	La autoevaluación como estrategia de los procesos de aprendizaje del grado 8º, un diagnóstico de su realidad en el Colegio Adventista de Lejanías	es_CO
dc.type	Book	es_CO

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