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¿ Cómo mejorar el proceso de inclusión a partir del desarrollo de enseñanza aprendizaje, en el Colegio Adventista Bolívar Escandón en Quibdó, Chocó ?

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dc.contributor.author Cueto Piñerez, Wilfrido.
dc.contributor.author Copete Castillo, Diana Patricia
dc.contributor.author Martínez Cepeda, Lady Bell
dc.date.accessioned 2022-12-16T19:16:00Z
dc.date.available 2022-12-16T19:16:00Z
dc.date.issued 2022
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/11254/1206
dc.description.abstract Este proyecto surge por la necesidad imperiosa de la Institución Educativa Adventista Bolívar Escandón, en la ciudad de Quibdó, en el Departamento del Chocó; en capacitar a su personal docente a través de un instrumento guía que permita mejorar el proceso de inclusión en la población estudiantil con necesidades educativas especiales. Si bien es cierto que, la inclusión educativa es un enfoque que pretende eliminar barreras que limitan el aprendizaje del alumno, promoviendo la equidad y la justicia social, el objeto de esta investigación es analizar las herramientas y estrategias pedagógicas de los docenes de la Institución Educativa Adventista Bolívar Escandón, en el contexto de Enseñanza-Aprendizajes del alumnado de dicha institución. Para ello se conformó una muestra de 11 profesores que evidencian carencias de herramientas y estrategias en cuanto a las prácticas inclusivas, dando como resultado un déficit en cuanto a la atención de alumnos con necesidades educativas diversas es_CO
dc.language.iso es es_CO
dc.subject Educación especial es_CO
dc.subject Estudiantes con discapacidades es_CO
dc.subject Inclusión educativa es_CO
dc.subject Tesis y disertaciones académicas es_CO
dc.subject Corporación Universitaria Adventista es_CO
dc.title ¿ Cómo mejorar el proceso de inclusión a partir del desarrollo de enseñanza aprendizaje, en el Colegio Adventista Bolívar Escandón en Quibdó, Chocó ? es_CO
dc.type Book es_CO


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