Repositorio Institucional UNAC
La resiliencia: un punto de partida para el enriquecimiento de los modelos educativos
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| dc.contributor.author | Román González, Jenny Viviana | |
| dc.date.accessioned | 2018-12-27T19:52:26Z | |
| dc.date.available | 2018-12-27T19:52:26Z | |
| dc.date.issued | 2012-09-11 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11254/669 | |
| dc.description.abstract | La época contemporánea ha visto surgir infinitud de modelos educativos cuyos enfoques resaltan la importancia de determinados aspectos del ser humano en sus procesos de aprendizaje. Henderson y Milstein, en su libro Resiliencia en la escuela (2003), destacan el potencial existente en niños y jóvenes para, basados en sus puntos fuertes, adquirir y desarrollar competencias en el plano educativo y personal, a pesar de las numerosas situaciones de riesgo a las que se hallan expuestos. | es_CO |
| dc.subject | Resiliencia | es_CO |
| dc.subject | Modelos educativos | es_CO |
| dc.subject | Revista | es_CO |
| dc.title | La resiliencia: un punto de partida para el enriquecimiento de los modelos educativos | es_CO |
| dc.type | Article | es_CO |
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No. 09 (2012)
No. 09 (2012)