• Propuesta lúdico didáctica para el fortalecimiento del aprendizaje de los niños en el nivel de transición 

  Mestre Tapias, Sara; Saams Brandt, Serachell; Vargas Amézquita, Sonia Lucía; Pérez Pulido, Gelver (2019)

  El uso de estrategias lúdicas y didácticas son esenciales para un aprendizaje significativo en los niños, las actividades lúdicas llevadas al aula se convierten en una herramienta estratégica introduciendo al niño al alcance ...
• Estrategia de reciclaje para sensibilización en el cuidado del medio ambiente a niños, docentes y padres de jardines infantiles en convenio de practica pedagógica con UNAC 

  Ardila Cepeda, Shirley Juletsy; Ramírez Castaño, Karla Daniela; Melo Romero, Erika Yamila; Pérez Pulido, Gelver (2019)

  Según la asociación Geoinnova (2018), quienes aportan a la protección del planeta promueven costumbres sencillas para reducir la contaminación, ahorrar energía y conservar los diferentes recursos naturales, mencionan que ...
• Escuela de padres, construcción de guía metodológica para instituciones adventistas 

  Pinzón Pinto, Tatiana; Sinisterra, Yesica Banguera; Arana Palomino, Wilson; Pérez Pulido, Gelver (2019)

  Es necesario que las instituciones adventistas supervisen que su filosofía sea protegida, entendida, respetada; con sus principios y orientaciones, demostrando así la evidente necesidad de implementar un modelo de escuelas ...
• Nutrición infantil : Estrategias para padres, docentes y estudiantes del grado transición del Instituto Colombo Venezolano de Medellín, Colombia 

  Quitian Zárate, Lorena; Ávila Olaya, Hasbleidy Paola; Charry Osorio, Hesed Patricia; Velasco Sánchez, Yenid Yamila; Melo Romero, Erika Yamila; Pérez Pulido, Gelver (2019)

  Teniendo en cuenta la problemática que se presenta en torno a la inadecuada nutrición en la edad preescolar, es necesario buscar estrategias que ayuden a mejorar los hábitos alimenticios desde los hogares y la escuela por ...
• Propuesta lúdico didáctica para el fortalecimiento del aprendizaje de los niños en el nivel de transición 

  Mestre Tapias, Sara; Saams Brandt, Serachell; Vargas Amézquita, Sonia Lucía; Pérez Pulido, Gelver (2019)

  El uso de estrategias lúdicas y didácticas son esenciales para un aprendizaje significativo en los niños, las actividades lúdicas llevadas al aula se convierten en una herramienta estratégica introduciendo al niño al alcance ...
• Propuesta didáctica para la enseñanza de la música en los niveles de jardín y transición del Centro Educativo Mi Primera Jungla 

  Méndez Rodríguez, Ana María; Melo Romero, Erika Yamila; Pérez Pulido, Gelver (2020)

  Es importante resaltar la enseñanza de la música, la música es un lenguaje universal que aporta significativamente a la educación, más que una serie de conocimiento la música es una herramienta que transciende más allá del ...
• El juego y materiales didácticos como estrategia pedagógica para el aprendizaje significativo en el preescolar 

  Paredes Arenas, Yessica Paola; Rojas Flórez, Estefany; Merchán Penoth, Castelia Delfina; Vargas Amézquita, Sonia Lucía; Pérez Pulido, Gelver (2019)

  El juego es una actividad natural, espontánea y libre, actúa como elemento de equilibrio en cualquier edad porque tiene un carácter universal, pues atraviesa toda la existencia humana, que necesita de la lúdica en todo ...
• Creación de material didáctico para niños con dificultades de aprendizaje 

  Merchán Penoth, Castelia Delfina; Castillo Porras, Yudy Milady; Vargas Amézquita, Sonia Lucía; Barreto Teherán, Marisol (2019)

  Para trabajar con niños que presentan dificultades de aprendizaje, se requiere de ciertos materiales acordes a su proceso de formación. Se debe de considerar la edad, población a la cual va dirigida, las capacidades que ...
• Prueba piloto de implementación de estrategia curricular : proyecto integrador de los saberes disciplinares, pedagógicos y didácticos de la Licenciatura en Educación Infantil de la facultad de educación 

  Villamizar Cáceres, Jessica María; Gutiérrez Quintero, Astrid Karolina; Atuesta Morales, Merly Natalia; Reatiga Lizarazo, Yeny Marcela; Melo Romero, Erika Yamila; Vargas Amézquita, Sonia Lucía; Phérez Gómez, Gustavo Adolfo (2019)

  La investigación se realizó en el programa de Licenciatura en Educación Infantil de la Facultad de Educación de la Corporación universitaria Adventista ( UNAC ), donde se indago el cómo desarrollar una prueba piloto de un ...
• Maduración neurológica como condicionante en el proceso de enseñanza aprendizaje 

  Pérez Pulido, Gelver; Vargas Amézquita, Sonia Lucía; Parra Bolaños, Nicolás; Oquendo Henao, Paola; Albán Marín, Karen Tatiana (2018-10-23)

  Las diferencias frente a la maduración neurológica, son una realidad muy sensible en el proceso enseñanza aprendizaje debido al desarrollo evolutivo de los niños durante la escolarización. Al madurar el niño en las ...
• Experiencias pedagogicas de docente de Riohacha, Maicao y Uribia del Departamento de la Guajira en inteligencias múltiples a través de la narrativa de la Etnoeducación 

  Chaparro Salazar, Luz Doris; Pérez Pulido, Gelver; Correal Gutiérrez, Lizethe Mayerling; Duque Pérez, Paula Andrea; Padilla Ruíz, Daniela (2018-10-22)

  Al comprender la importancia de que las investigaciones no se queden en la teoría, se desea incentivar a los estudiantes para que las apliquen. Se han resignificado las experiencias pedagógicas de los docentes de Riohacha, ...
• La comunicación en el hogar y el comportamiento escolar 

  García Jiménez, Jorge Luis; Montoya E, Nini Johana; Vargas Amézquita, Sonia Lucía; Ortíz, Lina María (2007-09-26)

  Se establece la relación existente entre la buena comunicación en el hogar y el comportamiento del niño de edad preescolar en el aula de clase de la institución educativa San Roberto Belarmino en el año 2007. Se provee ...
• Conceptualización sobre Investigación en los docentes de jardines Infantiles en convenio de práctica pedagógica 

  Vega Fajardo, Jeniffer Ximena; Angel Reina, Yivet Stephany; Williams Pomare, Melissa Ligney; Melo Romero, Erika Yamila (2018)

  A lo largo de las presente investigación, se evidencia que las docentes a veces realizan investigación en el momento de crear una planeación para llevar al aula estrategias nuevas a los niños, además se investiga el manejo ...
• Estrategias lúdicas para la enseñanza del Inglés en niños del nivel de transición del colegio Horacio Muñoz de la ciudad de Medellín, año 2018 

  Pérez Pulido, Gelver; Figueroa Solís, Carmenza; Osorio Pinto, Erika Judith; Pinto Arango, Ruth Maritza (2018)

  Este proyecto surge a partir de un problema que se percibe durante la práctica pedagógica desarrollada en la institución Educativa Horacio Muñoz Suescún, de la ciudad de Medellín. Allí se evidencia que las clases de inglés ...
• Problemas de aprendizaje en el grado de transición 

  Aguirre Vallejo, Jenny Mercedes; Mogollón Velandia, Lorena Paola; Álvarez Gallardo, Lissie Johana (2018)

  Actualmente en los colegios oficiales de la ciudad de Medellín, se encuentran un gran número de casos de niños con problemas de aprendizaje, tales como: Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH), Autismo, ...
• Análisis de la Implementación de estrategia Curricular: Proyecto Integrador de la Licenciatura de Educación Infantil de la Facultad de Educación de la Corporación Adventista en el año 2018 

  Aguirre Vallejo, Jenny Mercedes; Martínez Rojas, Cindy Jessenia (2018)

  Se analiza en análisis de la implementación de la estrategia curricular: Proyecto Integrador de los estudiantes de primer semestre de la Licenciatura en Educación Infantil de la Universidad Adventista en Medellín, y surge ...
• Evaluación de la Intervención a las problemáticas Familiares en la Comuna 13 Barrio La Divisa en la Ciudad de Medellín Fase III 

  Vega Fajardo, Jeniffer Ximena; Vargas Amézquita, Sonia Lucía; Rodríguez Palencia, Maily Dayanna; Marín Gerena, Emma Carolina (2018)

  Partiendo de los datos obtenidos en los siete micro proyectos realizados en la fase dos, se pudieron observar cambios positivos dentro de la comunidad en la que fueron hechas las intervenciones, estos cambios fueron arrojados ...
• Estrategias metodológicas para niños con síndrome de Savant 

  Vargas Amézquita, Sonia Lucía; Palacios Valencia, Paula Andrea; Chávez Gil, Marian Geraldin (2018)

  Este proyecto se generó con base a suplir las necesidad de una metodología para los niños con síndrome de Savant; en Colombia hay un porcentaje de 10% de niños con este síndrome y solo una institución para ellos en todo ...
• El rol del docente para fortalecer el aprendizaje emocional en población en situación del posconflicto 

  Gélvez Chanagá, Dámaris; Paternina Galindo, Sandy Yulieth; Ipia Trochez, Isabel Cristina; Chaparro Salazar, Luz Doris (2016-10-13)

  Teniendo en cuenta que el país actualmente atraviesa por un proceso de posconflicto y la educación juega un papel determinante para contrarrestar esta problemática, esta investigación tiene como propósito determinar el rol ...
• Relevancia académica y pertinencia social de la Licenciatura en Preescolar Unac Estado del arte 

  Gómez Niño, Lisbeth Yuliana; Morales Martínez, Sandra Lorena; Aguirre Vallejo, Jenny Mercedes (2016-10-13)

  Se realiza una revisión documental sobre estudios que existan sobre las tendencias pedagógicas y líneas de desarrollo de la primera infancia y su impacto sobre el programa, además del análisis de estudios sobre los ...

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